• نظرا ألنه كان من الصعب اعمل ورش عمل طول الوقت في مختلف المحافظات، كان من الضروري أقدم كتاب تانجرام اللي بيحتوي على مضمون الورشة جنبا إلى جنب مع الورش اللي قدمتها في مختلف المحافظات والمراكز والمرسسات، بحيث أتخطى حاجة الوقت والمكان، ويقدر أي حد يستفيد من الكتاب لو تعذر حضور الورش..
• حاليا وفي ظل أزمة كورونا أصبح الكتاب المصدر األوحد واللي بشوفه وافي الحمد هلل إال لو حد احتاج بعض االستفسارات الفنية.
  ما الذى يقدمه كتاب أو ورشة عمل تانجرام

• الورشة بتقدم اتجاه جديد ومختلف فى مجال تنمية المهارات واكتشاف القدرات وصناعة اإلبداع بشكل عملى وممنهج ، الورشة مش بس حتكسبك اتجاه إيجابى لالهتمام
  بذكاءات ومهارات األطفال وكيفية تنميتها من خالل اللعب، ال حتقدملك منهجية واضحة تقدر من خاللها تكتشف قدرات طفلك أو تلميذك وتقولك إزاى تقدر تنميها وإزاى تستغلها فى التعليم.

عنوان الكتاب

تانجرام اللعب من منظور أكاديمي .. دليل المعلم والُمربي الكتشاف وتنمية اإلبداع.

محتوى الكتاب

1-التعريف باللعبة.
2-التعريف باالستخدامات العامة للعبة.
3-المهارات التى تعمل اللعبة على تنميتها لدى األطفال.
4-إطار نظرى حول نظرية الذكاءات المتعددة،وأهمية األخذ بها .
5-مقياس الذكاء البصرى المرتبط باللعبة،وكيفية تطبيقه.
6-التمرينات الالزمة لتنمية مهارات األطفال البصرية فى ضوء نتائج المقياس.
7-مقياس الذكاء اإلبداعى المرتبط باللعبة،وكيفية تطبيقه.
8-تقديم بعض التوجيهات و التمرينات الذهنية لتنمية الحس والتفكير اإلبداعى لدى أطفال الروضة.
9-كيفية استخدام اللعبة فى تنمية الذكاء اللغوى لدى األطفال.
10-إبراز بعض اإليجابيات التى ستعود على شخصية الطفل من لعبه بتانجرام،من خالل عرض عدد من المشاركات لألطفال الصديقة لصفحة تانجرام على الفيس بوك.
11 _ كيفية استخدام اللعبة فى تعلم المفاهيم الرياضية كالنسبة والمحيط والمساحة والكسور ، وكذلك إثبات بعض النظريات الهندسية.
#العائد_من_تطبيق_الورشة_فى_رياض_األطفال
1-التعرف على مستوى الذكاء البصرى لكل تلميذ فى ضوء استخدامه للعبة.
2-اكتشاف األطفال ذوى القدرات البصرية العالية من أجل إنماء وتعظيم قدراتها وتنمية ميولهم.
3-إكساب األطفال ذوى القدرات البصرية المنخفضة للمهارات الالزمة من خالل تمرينات مقصودة ومتوائمة مع قدراته.
4-سيكون لتنمية المهارات البصرية لدى األطفال مردودا إيجابيا فى التحصيل الدراسى حيث تزيد من قدرته على تحليل األشكال والرسوم البيانية، وكذلك الجداول والخرائط
والرموز، وكل هذه األمور التى ترتبط بعدد من المواد الدراسية المختلفة التى سيتعرض لها فى مرحلة ما بعد الرياض.
5-يكتسب الطفل عدد من المهارات البصرية ومنها:
– مهارة التآزر البصرى الحركى .
– مهارة إدراك مواضع األشياء فى الفراغ .
– مهارة إدراك العالقات المكانية .
– مهارة التمييز البصرى .
– مهارة الذاكرة المكانية .
– مهارة إدراك العالقات بين الشكل واألرضية.
– مهارة ثبات اإلدراك.
6-تمكن األطفال البصريين من التعرف على األرقام والحروف بشكل أكثر تجسيدا وإمتاعا،حيث يمكن استخدام اللعبة فى تكوين الحروف واألرقام،ويعتبر ذلك صورة من صور التعلم باللعب.
7-اكتساب الطفل للثقة فى نفسه.
8-زيادة القدرة على اإلبداع،وتوليد أفكار جديدة تتحقق فيها “المرونة،واألصالة، والطالقة” من خالل الثراء الذى تقدمه اللعبة فى تكوين األشكال المختلفة “أشخاص-حيوانات- نباتات-أدوات-أشكال هندسية”
9-زيادة قدرة الطفل على التخيل،والتجريد،والتركيب.
10-اكتساب الطفل لمفردات جديدة ،تزيد من قدرته على التعبير عن أفكاره ومشاعره وسرد القصص القائمة على التخيل وعقد المقارنات القائمة على المالحظة

 للمعلومات اكتر عن الكتاب هتلاقيه في اللينك دا
Tangram book